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教學成果
蜀光之光——做一個發光的老師
來源:蜀光中學   日期:2019-09-25    點擊:

 

  “德高一等,技高一籌,學高一步”是蜀光中學教師素質的目標要求。9月20日,蜀光中學教師袁寰宇參與了“2019自貢市中學(高中)班主任風采展評活動”。現場抽簽評比內容:20分鐘班會課、10分鐘家長會發言、8分鐘教育敘事檢驗了教師臨場發揮,反映出自身素養。最終,袁寰宇以最高的分數,與其他參賽教師拉開較大距離,穩居第一名。

 

 

  袁寰宇,是目前蜀光中學高二年級英語老師兼班主任,曾獲得自貢市最美教師、優秀教師、骨干教師等諸多榮譽,還曾作為訪問學者出訪英國雷丁大學。“盡心為公,努力增能”是蜀光中學教訓。

 

 

  進入不惑之年的袁寰宇像蜀光很多教師那樣,在日新月異中從沒停止過自我提升。為了豐盈自己的教師崗位,給學生們送去對學習、對人生、對幸福的更深認識,2017年袁寰宇考取了國家二級心理師資格證;2018年通過了美國認定的職業生涯規劃師資格考試;今年又開始學習國畫。課余之外,學生們見證過他們的“老袁”如何“猛啃”書本,為撬開高等數學難題,她請教班里數學“學霸”以求共同進步。她白天上課,晚上陪學生晚自習,十一點回家后還堅持一小時自學。不少學生感嘆:“老袁太拼了!”當學生們感到學業壓力覺得很苦時,回頭看到已過寒窗苦讀之年的老師還努力進步,或許會有不同感受。

 

 

  “作一個發光的老師;作一個發光的父母”。袁寰宇是一個光點度很高的人,她的光點中閃耀著她的人格魅力和職業操守。袁寰宇說,師生之間、親子之間的溝通最怕講道理,其次是立規矩,而最好的則是做榜樣。她回憶2015屆班里的部分孩子,宿舍整理很差勁,也多說無益。于是,她每天早上六點二十提前10分鐘趕到寢室門口等學生起床,然后再挨一個兒教整理房間的各個細節。就這樣堅持了一周,便徹底改變了此前兵荒馬亂、狼藉不堪的景象。

 

 

  作為高中班主任,除常規管理外,更多的是關注學生思想動態、作無障礙交流。在袁寰宇2012屆班里,有一名內向敏感的男生,因自小與家人相處時間少,人際交往和親情感很淡漠,與寢室同學也是零交流,自住校以后周末、節假日也不回家了。為不讓這個男生感受到老師的同情心,避免觸及情感敏感區,周末隔三差五的袁寰宇就聲稱自己家里沒人看孩子,家里一團糟,麻煩這個學生幫老師看一下孩子,順帶輔導輔導女兒的作業,炒菜的時候幫忙“打下手”;暑假的時候,推薦他到朋友家的奶茶店打工,閑暇時約他參加社會實踐活動;又幫忙找老師,鼓勵他學吹笛子。潤物細無聲……三年后,這名學生走出了自我封閉圈,考入了山東大學數學系,有了更陽光的大學校園生活。

 

 

  為什么選擇教師這個職業?袁寰宇的答案是:能一直面對純真。怎樣帶純真走向成熟?袁寰宇的回答是:遇到最好的自己。袁寰宇覺得,如今社會在教育中太重視成績,由此產生了一大批焦慮型家長,“別人家的孩子”廣泛存在,學生成長里彌漫著濃濃的“橫比”現象,合乎孩子獨立成長的“縱比”被忽略,孩子在成長中有失衡感——我是誰?我想要什么?我要達到什么目標?為了讓學生們遇到最好的自己,袁寰宇的每個班都會有一本名叫“尋找最熱愛”的冊子,學生們在冊子記錄自己的優缺點、喜好,再根據不同時間節點同學彼此評價和自己的變化來逐漸認識自己。

 

 

  20號展評活動結束返回學校已是晚自習時間,班里學生聽聞“戰報風聲”齊刷刷的在夜色里恭迎他們的“老袁”。見此景,老袁樂了,而且感到無比幸福!也許是因為我見眾生皆草木,唯你是青山……

 

文章轉自看度自貢

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